OFFICIELLEMENT EN COURS DE CREATION : Garrone, J., Gillet, G.,(2018). Praxeologie et sensorimotricité virtuelle.

OFFICIELLEMENT EN COURS DE CREATION : Garrone, J., Gillet, G.,(2018). Praxeologie et sensorimotricité virtuelle.

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Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Jung, J., (2018c). L’immersion dans le jeu vidéo : processus hallucinatoire et perception.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Jung, J., (2018c). L’immersion dans le jeu vidéo : processus hallucinatoire et perception.

Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : un environnement non-vivant-animé au service du soin, Psychothérapies, 38, 2, 87-94.

Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : un environnement non-vivant-animé au service du soin, Psychothérapies, 38, 2, 87-94.

Article en pré-publication : Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : environnement non-vivant-animé au service du soin, psychothérapies, 38, 2, 87-94.

Article en pré-publication : Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : environnement non-vivant-animé au service du soin, psychothérapies, 38, 2, 87- 94

Gillet, G., Jung J., (2018a). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques à médiation » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’évolution psychiatrique, 83, 3,

Gillet, G., Jung J., (2018a). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques à médiation » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’évolution psychiatrique, 83, 3,

Article envoyé/soumis à Revue ACL Indexé : GILLET, G., JUNG., (2018b). L’immersion dans le jeu vidéo : Interface, Jouabilité et Gameplay.

Article envoyé/soumis à Revue ACL Indexé : GILLET, G., JUNG., (2018b). L’immersion dans le jeu vidéo : Interface, Jouabilité et Gameplay.

Formation jeu vidéo et soin

Formation :

Approche psychodynamique du jeu vidéo utilisé comme médiation

Mardi 24 et Mercredi 25 Avril 2018

Lyon

Contenu de ce niveau niveau 1 :

  • Les bases fondamentales du jeu vidéo : Histoire, type de jeu, théorie du jeu,

  • Pratique de plusieurs jeux vidéo en groupe

  • Réflexion sur l’utilisation du jeu vidéo au sein d’un cadre-dispositif thérapeutique

  • Apports théorico-cliniques des animateurs et co-construction en groupe d’un projet de cadre-dispositif

Public de la formation : médecins, psychologue, infirmiers, éducateurs, psychomotricien, …

Fiche accessible et inscription :

https://psycho.univ-lyon2.fr/consulter-le-catalogue-2017-2018-formation-par-formation-608229.kjsp

Description précise :

https://psychologienumerique.wordpress.com/formations-2/formations-mediations-therapeutiques/formations-mediations-therapeutiques-mediation-virtuelle-numerique/module-de-formation-service-de-formation-continue-universite-lumiere-lyon-ii-approche-psychodynamique-du-jeu-video-utilise-comme-mediation/

Article disponible en pré-publication : Article disponible en pré-publication : Gillet, G., Jung J., (2018). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques à médiation  » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’évolution psychiatrique.

Article disponible en pré-publication :

Gillet, G., Jung J., (2018). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques à médiation  » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’évolution psychiatrique.

Lien vers la page du site :
http://www.em-consulte.com/revue/EVOPSY/presentation/l-evolution-psychiatrique

Lien vers l’article en ligne :
http://www.em-consulte.com/article/1202057/l-utilisation-de-l-avatar-dans-les-groupes-therape

Accepté : Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : un environnement non-vivant-animé au service du soin. Psychothérapies, 2018/2.

Accepté : Gillet, G., (2018). Le virtuel-numérique : un environnement non-vivant-animé au service du soin. Psychotherapies, 2018/2.

Officiellement accepté et en cours de prépublications : Gillet, G., Jung, J., (2018). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques  » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’evolution psychiatrique, 1110.

Officiellement accepté et en cours de prépublications : Gillet, G., Jung, J., (2018). L’utilisation de l’avatar dans les groupes thérapeutiques  » jeu vidéo « . Du double virtuel au double transitionnel. L’evolution psychiatrique, 1110.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Guenoun, T., (2018). La corporalité virtuelle.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Guenoun, T., (2018). La corporalité virtuelle.


Mots-clés : corporalité virtuelle, scénalité.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Gozlan, A., (2018). Moi virtuel, Moi corporel.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Gozlan, A., (2018). Moi virtuel, Moi corporel.


Mots-clés : Moi virtuel, Moi corporel, corps virtuel, réseaux sociaux

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Jung, J., (2018). L’immersion dans le jeu video.

Officiellement en cours de préparation : Gillet, G., Jung, J., (2018). L’immersion dans le jeu video.

Mots-clés : jeu vidéo, immersion, sensorimotricité virtuelle, interface virtuelle-numérique, Gameplay

Référence à mes travaux : Garrone, J., (2018). T’es accro ou t’es addict ? In. Potel, C. (dir.) L’adolescent, son corps et ses  » enjeux  » : point de vue psychomoteur. Inpress, Paris, 209-230.

Garrone, J., (2018). T’es accro ou t’es addict ? In. Potel, C. (dir.) L’adolescent, son corps et ses  » enjeux  » : point de vue psychomoteur. Inpress, Paris, 209-230.

p. 212-213  :

Anne Brun et Guillaume Gillet, sur la question de la « décorporéisation » liée aux jeux vidéo, au sens d’une présence privée de corps, d’une absence de présence charnelle, d’un corps perdu, discutent cette question comme mise en relation du corps par l’intermédiaire d’une véritable sensorimotricité vituelle. Une forme d’accordage (au sens de Daniel Stern) s’effectuerait entre le joueur et le personnage qui le représente dans le jeu vidéo, avec ce potentiel qu’offre l’environnement numérique. Le thérapeute est, également, dans ce dispositif, représentant du médium. »

http://www.inpress.fr/livre/ladolescent-corps-jeux/

Intervention – 2018 – CAF Ardèche – Annonay (07) – Vendredi 6 Avril 2018

Intervention

2018

CAF Ardèche (07)

Annonay (07)

Vendredi 6 Avril 2018

Intervention – 2018 – MfRA – SSM – Grenoble (38) – Jeudi 15 Mars 2018

Intervention

2018

MfRA

SSM

Grenoble (38)

Jeudi 15 Mars 2018

« Nous parents, nos enfants et les écrans : Enfance et parentalité à l’ère virtuelle-numérique »

Intervention – 2018 – IME Les Grillons – Villefranche (69) – Samedi 10 Mars 2018 – 9h-12h30

Intervention

2018

IME Les Grillons

Villefranche (69)

Samedi 10 Mars 2018

9h-12h30

« Écrans, jeu vidéo, Internet et réseaux sociaux : L’enfant et parentalité à l’ère numérique »

 

Intervention – 2018 – Médiathèque Georges Brassens – Claix (38) – Samedi 3 Mars 2018

Intervention

2018

Médiathèque municipale Georges Brassens

Claix (38)

Samedi 3 Mars 2018

Conférence interactive

Thème : « Parents, enfants, écrans, jeu vidéo : Enfance et parentalité à l’ère numérique »

Intervention – 2018 – ESPE – Lyon – Mercredi 7 Février 2018 – 16h-18h

Intervention

2018

MGEN

ESPE

Lyon (69)

Mercredi 7 Février 2017

16h-18h

Conférence interactive auprès des étudiants-futurs intervenants en maternelle

Thème : « Les écrans dans l’environnement du petit enfant »

A l’ère virtuelle-numérique, les écrans ont conquis tous les espaces de notre
environnement technique. Leur intégration dans la majorité des objets que nous
utilisons les ont rendus omniprésents dans les tâches les plus courantes que nous
effectuons au quotidien. Les objets-à-écrans et leur contenus virtuels-numériques sont
disponibles, accessibles, saisissables, transformables à l’infinies, auto-animés, polyvalents,
interactifs, ce qui les rend éminemment attracteurs, notamment pour les jeunes
générations. Cependant, si ces « nouveaux objets » offrent un éventail important de
possibilités de jeu et qu’ils peuvent être des supports relationnels, nous nous
interrogeons sur les effets de leur utilisation chez les petits enfants. Quel sens prennent
ces pratiques dans la vie psychique d’un enfant ? Quel sens peuvent leurs donner les
adultes ? A partir de quel âge ces utilisations sont-elles pertinentes ? Quels contenus
pourraient être adaptés ? Quelle place tient l’environnement parental dans l’initiation,
l’encadrement et l’accompagnement de ces pratiques ? A quels risques éventuels
s’expose-t-on en cas de pratiques excessive ou inapproprié ? Sur quel point faut-il être
attentif ? Comment et dans quel cadre ces objets peuvent s’avérer être de bon supports
éducatifs ou pédagogiques ?
C’est ce que nous aborderons ensemble lors de cette conférence qui se tiendra le
Mercredi 7 Février 2018 à l’ESPE, de 16h à 18h.

Intervention – 2018 – Mutualité française Rhône-Alpes-Mutuelle Générale de l’Education Nationale – Lycée Vincent d’Indy – Privas (07) – Lundi 5-Mardi 6 Février 2018

Intervention

2018

Mutualité française Rhône-Alpes-Mutuelle Générale de l’Education Nationale

Lycée Vincent d’Indy

Privas (07)

Lundi 5-Mardi 6 Février 2018

Intervention à la journée auprès de 9 classes

     « Moi et les écrans : Comment et Pourquoi j’utilise les écrans ? »

Conférence auprès des parents et des enseignants :

« Numérique et parentalité : comment accompagner nos enfants à l’ère numérique »

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